Nativos del
Japón

INICIO    MÚSICA    DANZA    TEATRO    OKINAWA    AINU    PATRIMONIO    PERSONALIDADES    

Derechos Reservados
© Mauricio Martinez R..
PROYECTO GAGAKU
Universidad de Stanford

AINU-E: RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA EL ESTUDIO DE LOS OTROS HABITANTES DEL JAPÓN
Por Chisato O. Dubreuil


Juegos para Niñas

Las chicas aprendían el papel de esposa y madre a través del uso de juguetes tales como un mortero y ayudando a sus madres y abuelas quienes les convertían en juego la preparación de la comida. La recolección de la comida se hacía con frecuencia en pequeños grupos de amigas y sus hijas, haciendo de esta actividad algo divertido. Sin embargo, aunque el aprendizaje de las labores domésticas era importante, las mujeres eran juzgadas por el resto de sus vidas a través de la maestría del arte de elaboración de prendas, especialmente de la creación de los tan importantes diseños tradicionales. Era de crítica importancia cultural el que cada mujer desarrollara su propio repertorio, al tiempo que no se esperaba que se hiciera el mismo diseño dos veces. Aprender las bases como una chica joven, usualmente dibujando sobre la arena, era el equivalente a ir a la escuela a aprender diseño de arte abstracto. Aunque los elogios recibidos por una chica fueran muy satisfactorios, lo que era más importante era el saber que su creatividad complacía a los dioses (Muraki 1999: 246-7; Dubreuil 1999a: 287-300; Kodama 1999: 313-26).

Videos de artes escénicas:

1.
Ihunke, canción de cuna
2. Pirka, canción infantil
3.
Danza de la Espada
4.
Tonkori, instrumento de cuerda
5.
Iyomante Rimse, danza ritual
6.
Canción de cuna
7. Mukkuri, arpa de boca